中新社北京7月24日電 (黃欣欣)“為什么我每次都想來(lái)?因為我們有共同的背景、文化，在這里學(xué)到的經(jīng)驗很容易回去推廣，會(huì )少走很多彎路。”7月24日，在2024京臺教育交流周·基礎教育專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)上，臺灣中華教育發(fā)展協(xié)進(jìn)會(huì )代表、新北市北大高級中學(xué)創(chuàng )校校長(cháng)薛春光表示。

　　這是薛春光第九次參加京臺教育交流活動(dòng)，他認為每一次的議題都非常新。今年的活動(dòng)以“面向未來(lái)的基礎教育——數字化賦能教與學(xué)方式變革”為題。在他看來(lái)，該主題精準把握住了時(shí)代的脈搏，“當下生成式AI正在改變我們的生活，對教育的影響也不言而喻。這次我們一起討論教與學(xué)如何順應時(shí)代變革，可以提前做好準備，有助于孩子們更好地和時(shí)代接軌。”

　　在本次專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)上，來(lái)自北京和臺灣教育界的校長(cháng)、老師就主題深入交流。北京市第五中學(xué)通州校區校長(cháng)黃曉軍、北京小學(xué)通州分校教師馬軍華、北京師范大學(xué)教授余勝泉分別以《數字化賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》《以大數據精準支持英語(yǔ)課堂教與學(xué)的實(shí)踐與探索》《智能時(shí)代的未來(lái)學(xué)校新生態(tài)》為題作了主題發(fā)言和主旨演講。臺北市資訊教育輔導團顧問(wèn)團長(cháng)溫明正等就《AI時(shí)代教育的沖擊——談學(xué)校變革與自主學(xué)習》等話(huà)題作了發(fā)言。

　　“我們共同關(guān)注的點(diǎn)非常契合，都在考慮如何讓AI賦能教與學(xué)”，黃曉軍是第一次參加京臺教育交流活動(dòng)。他表示，兩地基礎教育的契合點(diǎn)很多，同時(shí)在交流中他也被臺灣校長(cháng)、老師們的教育情懷深深打動(dòng)，希望未來(lái)有更多機會(huì )深入交流。

　　在新北市從事語(yǔ)文教學(xué)14年的黃筠雅老師7年前曾帶臺灣學(xué)生在天津、北京等地參加活動(dòng)，這次是她第二次“登陸”。她認為，2024京臺教育交流不僅將帶動(dòng)臺灣與北京教育系統的互動(dòng)與合作，更將數字化賦能教育的藍圖勾勒出來(lái)，是擘畫(huà)與實(shí)踐未來(lái)教育的有益嘗試。

　　本次京臺教育交流周·基礎教育專(zhuān)場(chǎng)由京臺基礎教育校長(cháng)峰會(huì )發(fā)展而來(lái)，截至2023年已成功舉辦9屆。本屆京臺教育交流周·基礎教育專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)通過(guò)授課研討、專(zhuān)業(yè)交流、參訪(fǎng)體驗等活動(dòng)，共享京臺基礎教育成果與寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步深化京臺基礎教育交流，促進(jìn)京臺基礎教育共同發(fā)展。(完)

編輯：黃韜